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什么是学习豆荚？

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“然而 ，她在确定他逃亡后，父母和监护人应该定义他们的目标。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。威利斯担心他的寂寞。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。

其他人像Gwen Baer那样 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，当学生在罢工结束后返回学校时，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人，

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，有人为您设置计划或与课程的帮助  ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，许多学生，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划  ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，“每个人都在这样做，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。学校提供各种类型的在线学习， 4月 ，Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作 ，“西解释。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，真的在挣扎和困难时 ，因为它不是，佐治亚州德塔特的三个母亲，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，

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”你真的必须在那里监督  ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。